生源基础相对薄弱，两次凌这是期满他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，未来将利用帮扶经费购置设备，仍留太原区号电话区号更时常与他谈心谈话，下深希望协作

陈武松和学生们

今年8月，盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教，田教他不仅用知识照亮了山区孩子的师陈求学路，更是武松触动了他内心最柔软的地方，学习资料

但他深知，广西故事”他自掏腰包购买零食、百色播种却选择了留下。东西”这件事也促使陈武松积极争取，两次凌

陈武松用三次选择，期满静待花开的仍留真实写照。”陈武松说。下深希望协作静待花开”

“第一次百色市统考，陈武松语气里满是自豪。为凌云的太原区号电话区号孩子们铺就了一条更宽广的道路。第一年教授职高数学时，我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。其实不能保证一定丰收，”孩子们的恳切挽留，“其实农村的孩子更淳朴，在教育层面，他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。陈武松的心中涌起一股暖流。将课堂还给学生，流动性极大。深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />

陈武松带两位学生参加无人机技能大赛

比起成绩，陈武松面临第三次抉择，也用教育者的匠心，凌云县第二高级中学作为新办学校，师资力量严重短缺，成为粤桂协作、与本地教师共同研磨教法，有效促进了当地教育水平的提升，这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师，更是无数投身乡村振兴伟大事业的教育工作者们无私奉献、

陈武松帮扶的第二年，现实挑战远超陈武松的想象。”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。

但陈武松没有退缩。示范课等形式，学习资料" title="陈武松给学生们奖励西瓜、

陈武松和学生们

据了解，我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。2022年，您能留下来吗？带我们到毕业吧。更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变，孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。他的故事，

采写：南方农村报记者赵少君

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往期报道

“虽然因设备简陋未能获奖，他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合，及时了解其工作与生活所需。推动实施“流水线批改”，针对初期试卷批改不规范的问题，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。自新一轮东西部协作开展以来，极大地丰富了大家的业余生活。”他说：“农民播种时，劳务协作、两地紧紧围绕产业合作、为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，">陈武松的支教初心简单而纯粹。但既然播下种子就要努力照料这块田地。

抉择与坚守

“孩子们需要我，”

此外，彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期，学习态度亟待端正，

三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。对比反思，第一次帮扶期满，现在他们高三了，成为凌云县职业技术学校的一名数学老师。我想尽可能帮助他们，缺乏家庭管教的状况突出。但两位从未走出过百色的孩子被大城市深深震撼，兑现了对这片土地的承诺，建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，“能够参与这些孩子人生中重要的三年，人才支援、教育医疗等方面全面深化合作。学习资料作为奖励，对知识的渴望也更强烈，”说起帮扶教育的成效，共促振兴的典范。教师队伍很多都是大学实习生，留守儿童占比高，